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    <title>Pinboard (lyonelk)</title>
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    <description>recent bookmarks from lyonelk</description>
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    <title>Twitter</title>
    <dc:date>2017-11-22T18:32:05+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[RT @magirard: Les seuls enseignants qui seront remplacés par les #TICE sont ceux qui ne les intègreront dans leurs classe. Les au… ]]></description>
<dc:subject>TICE</dc:subject>
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    <title>Twitter</title>
    <dc:date>2017-01-30T21:14:29+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[RT @outilstice: 3 outils pour tirer parti des vidéos présentes sur #YouTube – Les Outils #Tice  ]]></description>
<dc:subject>YouTube Tice</dc:subject>
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<item rdf:about="https://outilstice.com/2016/08/3-outils-pour-tirer-parti-des-videos-presentes-sur-youtube/">
    <title>3 outils pour tirer parti des vidéos présentes sur YouTube – Les Outils Tice</title>
    <dc:date>2017-01-30T21:14:29+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[RT @outilstice: 3 outils pour tirer parti des vidéos présentes sur #YouTube – Les Outils #Tice  ]]></description>
<dc:subject>YouTube Tice</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article128=">
    <title>À propos d’une étude récente de la dotation d’élèves péruviens avec des ordinateurs portables XO. - [Adjectif]</title>
    <dc:date>2012-04-20T18:36:51+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[À propos d'une étude récente de la dotation d'élèves péruviensavec des ordinateurs portables XO.: Cette co...  #TICE]]></description>
<dc:subject>TICE</dc:subject>
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<item rdf:about="http://profweb2.blogspot.com/2011/03/visite-devernote.html">
    <title>ENSEIGNANT WEB 2.0 et LANGUES: Visite d'Evernote</title>
    <dc:date>2011-05-28T07:14:44+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Comment organiser une veille efficace ? Sur le site Duo 2.0, les auteurs Sylvie Roth et Frédéric Soussin (CRéATIF, Délégation Internet, Artesi, Ville de Brest, CG Lot ) présentent des scénarios d'utilisation et d'intégration d'outils du Web2.0 pour la vie de tous les jours et des situations particulères; ici les auteurs proposent , tutoriels vidéos à l'appui, d'organiser sa veille pédagogique en 3 temps: collecte des informations grâce à 'Google Reader' et les fils RSS, collecte et tri de ressources par 'Evernote' puis mise à disposition des flux informations par l'intermédiaire d'un portail 'Netvibes' : ça marche, c'est bien expliqué et très convaincant.]]></description>
<dc:subject>RevuePresse histoire veille tice</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/01/0102QuebecPlaceTICE.aspx">
    <title>Québec : Quelle place pour les TICE ?</title>
    <dc:date>2011-02-01T09:46:50+00:00</dc:date>
    <link>http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/01/0102QuebecPlaceTICE.aspx</link>
    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[«Si les TICE ne modifient pas davantage les pratiques qu'anticipé, c'est peut-être que le contexte dans lequel ils ont été utilisés est très souvent «frontal». Ceux chez qui les pratiques évoluent me paraissent utiliser davantage le levier de la publication Web et de la recherche sur Internet. Pour les autres, ceux qui utilisent le TBI par exemple, on verra ce qui arrivera à force de laisser plus souvent le contrôle du stylet aux élèves…»]]></description>
<dc:subject>RevuePresse histoire médiatice éducation québec tice</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article84&amp;utm_source=twitterfeed&amp;utm_medium=twitter">
    <title>Pédagogie et tableaux numériques interactifs, où en est la recherche ? - [Adjectif]</title>
    <dc:date>2011-01-24T19:20:28+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Pédagogie et tableaux numériques interactifs, où en est la recherche internationale ?: Depuis environ une ...  #TICE]]></description>
<dc:subject>#TICE TICE</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article84=">
    <title>Pédagogie et tableaux numériques interactifs, où en est la recherche ? - [Adjectif]</title>
    <dc:date>2011-01-24T19:20:28+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Pédagogie et tableaux numériques interactifs, où en est la recherche internationale ?: Depuis environ une ...  #TICE]]></description>
<dc:subject>TICE</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.flash-conferences.com/Retz2010/">
    <title>Le numérique va-t-il bouleverser les pratiques pédagogiques ? | Forum Retz Sciences Humaines</title>
    <dc:date>2010-04-16T05:21:20+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Le Forum Retz-Sciences Humaines accueillait le 10 mars à l'ENSAM (Paris), des conférences sur l'impact du numérique en éducation. Les vidéos des conférences et du débat sont maintenant en ligne.
]]></description>
<dc:subject>histoire culture médiaTICE DigitalNatives débats pédagogie numérique tice conférence 2010 tic enseignement</dc:subject>
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<item rdf:about="http://archives.infobourg.fr/sections/actualite/actualite.php?id=13460">
    <title>De Marque et Mirego rendront les livres qu?b?cois accessibles sur la tablette iPad d?Apple - TICE et ?ducation?: l?Infobourg</title>
    <dc:date>2010-02-16T07:16:55+00:00</dc:date>
    <link>http://archives.infobourg.fr/sections/actualite/actualite.php?id=13460</link>
    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[De Marque et Mirego rendront les livres québécois accessibles sur l'iPad  via @fbocquet  #educ #tice #iPad]]></description>
<dc:subject>educ iPad tice</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2010/02/FlashFourgous.aspx">
    <title>France : Le rapport Fourgous pour faire entrer l'Ecole dans son siècle</title>
    <dc:date>2010-02-15T13:34:03+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Remis le 15 février, le rapport Fourgous est à la fois un plaidoyer pour l'intégration des TICE dans l'enseignement et un programme de 70 mesures pour faire basculer l'Ecole en France dans l'ère numérique. Le Café pédagogique fait le point relativement aux éléments essentiels contenus par ce rapport. Je note que le rapport, pour une fois, demande un investissement à 50/50 entre l'équipement et la formation des e enseignants. La formation des enseignants aux TICE est même un préalable à l'implantation des outils. Par ailleurs, les communautés d'enseignants ne sont pas oubliées concernant cet accompagnement des enseignants. En outre, le rapport entend réduire le recours à l'enseignement frontal et prône le développement, rendu possible par les TICE, des pédagogies actives et différenciées. En même temps, à bien des égards, ce rapport va à sens contraire de la politique actuelle en matière d'éducation de la majorité de droite en France. Alors un énième rapport de plus ou…?
]]></description>
<dc:subject>histoire culture MédiaTIC EcoleNumérique Rapport France Fourgous tice b2i c2i culture_numérique rapport_fourgous education jeu_sérieux</dc:subject>
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    <title>Wasting Money on Whiteboards. . . - The Tempered Radical</title>
    <dc:date>2010-01-07T01:15:24+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[«Interactive Whiteboard programs are nothing more than vain attempts to buy change.»  (Merci @eisenmed) #TBI #TICE]]></description>
<dc:subject>TBI TICE</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.brunodevauchelle.com/blog/">
    <title>Faut-il numériser les manuels?</title>
    <dc:date>2009-09-07T15:26:10+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Bruno Devauchelle revient en ce début d'année sur la question des manuels scolaires et plus particulièrement sur leur déclinaison numérique, il s'interroger sur l'intérêt réel que peuvent avoir les enseignants à ne pas passer au numérique et également sur l'impact que pourrait avoir leur disparition relativement à l'autorité de l'enseignant. Et si les manuels scolaires n'avaient aucun sens désormais? Et si les enseignants décidaient de s'en passer pour utiliser directement les ressources en ligne? Et si les élèves composaient ou complétaient eux-mêmes les ressources à disposition? Bruno Devauchelle en termine en posant une dernière question: faut-il reproduire en numérique le modèle antérieur du papier sans réfléchir en terme de dispositif et de l'acte d'enseigner en 2009?
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<dc:subject>histoire culture manuels ManuelsScolaires ManuelsNumériques pédagogie tice blog web2.0 ent documentation tic</dc:subject>
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<item rdf:about="http://www.nonfiction.fr/article-1935-11__20_ou_leducation_face_au_defi_du_numerique.htm">
    <title>1 1 = 2.0 ou l’éducation face au défi du numérique - Nonfiction.fr le portail des livres et des idées</title>
    <dc:date>2008-12-10T10:00:41+00:00</dc:date>
    <link>http://www.nonfiction.fr/article-1935-11__20_ou_leducation_face_au_defi_du_numerique.htm</link>
    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Tableaux noirs et cahiers à spirales ont-ils fait leur temps ? Si les technologies de l’information et de la communication (TIC)permettront un renouvellement des méthodes d’enseignement, le retard est bien là en ce qui concerne les équipements et l’acceptation du numérique comme partie prenante d’un projet pédagogique. L'intégration passera aussi par des exigences très clairs relativement à la maîtrise des TIC par les nouveaux enseignant-e-s.
]]></description>
<dc:subject>histoire MédiaTIC education enseignement internet tice</dc:subject>
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<item rdf:about="http://rallye.histoire.free.fr/">
    <title>le Rallye dans le Temps de l'école Cousteau</title>
    <dc:date>2008-01-28T07:10:56+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Ta mission consiste à répondre à vingt questions qui seront posées sur ce site tout au long de l'année scolaire. Pour cela, tu devras consulter les sites internet et les documents affichés sur la gauche de cet écran. La suite sur le site…
]]></description>
<dc:subject>Histoire Antiquité Préhistoire Moyen-Age TempsModernes XIXe-XXesiècles Rallye MédiaTIC tice</dc:subject>
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