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    <title>Vivre sans Google : un an après // métro [zen] dodo // Anthony Nelzin</title>
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    <title>Are Teachers Interested in the Opportunity To Call the Shots? (Kim Farris-Berg) Part 2 | Larry Cuban on School Reform and Classroom  Practice</title>
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Instapaper's Marco Arment On How The iPad Is Changing Reading


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    <title>Le mentorat pour prévenir le décrochage scolaire | Pascale Breton | Éducation</title>
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- olivierertzscheid


A l'université, le "prof numérique" est un prof comme les autres. Mais pas tout à fait. J'ai déjà souvent évoqué ici ou là le rôle que jouent les outils numériques dans ma pratique d'enseignant à l'université : pour soul]]></description>
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    <title>Et si Google était … une plateforme !? (via Summify)</title>
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    <title>Steve Jobs' last big project: The next iPhone | Nanotech - The Circuits Blog - CNET News</title>
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    <title>Steve Jobs, ingénieur en émotions | Mediapart</title>
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    <title>The Beatles banned segregated audiences, contract shows</title>
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    <title>Utiliser le Social Bookmarking en enseignement et en formation professionnelle | PedagoGeeks. Le WebZine du social learning et de l'innovation pédagogique</title>
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    <title>Les TIC à l’école « pourquoi faire école ? », l’impossible question. « Veille et Analyse TICE</title>
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    <title>Les réseaux sociaux : outils d'apprentissage en devenir ? - Educavox</title>
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    <title>La lecture numérique au regard des technologies de l’attention et des sciences cognitives</title>
    <dc:date>2011-09-29T10:41:10+00:00</dc:date>
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    <title>Flipped Classroom Infographic #flippedclassroom #blendedlearning #edtech</title>
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<item rdf:about="http://www.framablog.org/index.php/post/2011/09/20/umberto-eco-mac-windows-linux">
    <title>Umberto Eco : Mac et Windows sont catholiques et GNU/Linux protestant !</title>
    <dc:date>2011-09-20T13:38:35+00:00</dc:date>
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    <title>Qu’est-ce que Google Plus et en ai-je réellement besoin ( vidéo)</title>
    <dc:date>2011-09-19T12:36:44+00:00</dc:date>
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    <title>This Week on Pulse</title>
    <dc:date>2011-08-28T05:58:58+00:00</dc:date>
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    <title>Steve Jobs et Apple: omniprésent, mais pas indispensable</title>
    <dc:date>2011-08-25T19:07:33+00:00</dc:date>
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    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA["C'est la façon dont il a accompli cette prouesse qui mérite d'être étudiée. Il a démantelé sa société pour la rebâtir pièce par pièce; a engagé des cadres talentueux, mis en place des méthodes redoutables, et élaboré plusieurs principes directeurs qui resteront à tout jamais ancrés dans sa philosophie d'entreprise. Apple est désormais à l'image de Steve Jobs - et elle le restera pour longtemps."]]></description>
<dc:subject>RevuePresse blogcafé Apple SteveJobs</dc:subject>
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    <title>Les émeutes en Grande Bretagne n'auraient dû surprendre personne | Mediapart</title>
    <dc:date>2011-08-15T05:03:40+00:00</dc:date>
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    <title>Les deux visages de Robert Browning</title>
    <dc:date>2011-08-10T22:23:54+00:00</dc:date>
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    <title>Dossier : la crise décryptée par Alternatives économiques</title>
    <dc:date>2011-08-10T15:17:11+00:00</dc:date>
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    <title>Historians: The A-bomb did not end WWII</title>
    <dc:date>2011-08-10T15:13:52+00:00</dc:date>
    <link>http://hnn.us/node/141219</link>
    <dc:creator>lyonelk</dc:creator><description><![CDATA[Tsuyoshi Hasegawa - a highly respected historian at the University of California, Santa Barbara - has marshaled compelling evidence that it was the Soviet entry into the Pacific conflict, not Hiroshima and Nagasaki, that forced Japan’s surrender. His interpretation could force a new accounting of the moral meaning of the atomic attack. It also raises provocative questions about nuclear deterrence, a foundation stone of military strategy in the postwar period.]]></description>
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    <title>Think Tank</title>
    <dc:date>2011-08-10T14:37:35+00:00</dc:date>
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    <title>Grande-Bretagne : la vidéosurveillance mise en avant contre les violences - LeMonde.fr</title>
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    <title>Technophile ou pédagogue ? Compatible ou pas ?</title>
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    <title>Welcome to Pulse.me!</title>
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    <title>26 Ressources Indispensables Pour Comprendre Et Utiliser Google Plus | Emarketinglicious.fr</title>
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    <title>Le spectre d'un krach</title>
    <dc:date>2011-08-04T20:55:28+00:00</dc:date>
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    <title>Les archives et la révolution numérique… normes et formation « ArchiSHS</title>
    <dc:date>2011-07-16T10:46:05+00:00</dc:date>
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    <title>Instead of Focusing on What Students Don’t Know, What Do They Know? | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice</title>
    <dc:date>2011-07-16T04:32:29+00:00</dc:date>
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    <title>La Cour des comptes enterre la vidéosurveillance | BUG BROTHER</title>
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    <title>Vidéosurveillance : ce que révèle la Cour des comptes</title>
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    <title>La première application Smartphone de campagne ! « Philippe Nantermod, candidat au Conseil national</title>
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    <title>La vidéosurveillance laissée en jachère</title>
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    <title>Nos vies numériques : dossier du magazine Sciences Humaines</title>
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<item rdf:about="http://aggiornamento.hypotheses.org/423">
    <title>Des difficultés d’enseigner le conflit israélo-arabe en France</title>
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    <title>L’Avenue Digital Media a conçu un jeu vidéo pour Gymnaestrada</title>
    <dc:date>2011-07-13T16:38:23+00:00</dc:date>
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    <title>Application iPhone sur les sites palafittes - tsr.ch - info - sciences-tech.</title>
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    <title>Les 100 ans de la découverte du Machu Picchu - tsr.ch - info - monde</title>
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    <title>Les profs de secondaire disent deux fois non à la votation sur l’école</title>
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    <title>YouTube - ‪DU PARADIGME DE L'EDUCATION‬‏</title>
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<item rdf:about="http://www.bastamag.net/article1616.html">
    <title>Comment libérer l'Éducation du modèle productiviste ? - Alternative - Basta !</title>
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<item rdf:about="http://owni.fr/2011/07/01/lennemi-des-mayas-les-accroche-a-paris/">
    <title>L’ennemi des Mayas les expose à Paris</title>
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    <title>Lutte contre la pauvreté: quand les clichés le disputent à l’efficacité</title>
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    <title>Mühleberg déconnectée avec un an de retard</title>
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    <title>Zlatan Ibrahimović , champion malgré lui</title>
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    <title>Le livre-objet, objet fétiche</title>
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    <title>Dans la Toile des médias sociaux : nouveaux moyens de communication et de publication pour les sciences humaines et sociales</title>
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    <title>Jahrbuch der Internationalen Gesellschaft für Geschichtsdidaktik/Yearbook of the International Society of History Didactics - H-Soz-u-Kult / Zeitschriften</title>
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    <title>Yearbook</title>
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    <title>Un blog du SE-Unsa</title>
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    <title>Julie Denouël et Fabien Granjon : Les usages en question</title>
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    <title>Download : Extras</title>
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    <title>Jorge Semprun : conversation autour de la mémoire du siècle | Rue89</title>
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    <title>Les pratiques numériques de l’image. La révolution silencieuse et le syndrome PPT (I).</title>
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<item rdf:about="http://act.hypotheses.org/1195">
    <title>La boite à outils des historiens : (in)formations numériques pour les jeunes chercheurs</title>
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    <title>Moine-reporter: le bénévolat comme business model » OWNI, News, Augmented</title>
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    <title>Quand Google et le Web 2.0 s’invitent dans nos classes</title>
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    <title>Un voyage pharaonique en BD</title>
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    <title>Au balcon de l’Histoire | Causeur</title>
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    <title>La motivation pour les « nuls</title>
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    <title>Penser autrement l’histoire du monde – Entretien avec Christian Grataloup » Le blog de l'histoire - Toute l'actualité de l'histoire par Passion-Histoire.net</title>
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    <title>Gouverner les mémoires – Entretien avec Johann Michel » Le blog de l'histoire - Toute l'actualité de l'histoire par Passion-Histoire.net</title>
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